Birgitta Reddig-Korn

Spannend, spannend! Individualisiertes Lesen im Klassenverband

Differenzierende Leseangebote in strukturierter Offenheit
2012

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Umfang: 3 Seiten
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Sie kennen das – eine Klasse mit 26 Kindern, jedes einzigartig, mit unterschiedlichen Interessen, Fertigkeiten und Fähigkeiten. Sie wollen/sollen mit den Kindern eine Ganzschrift lesen und dadurch Lesekompetenz und Lesemotivation ausbauen. Schnell stellt sich die Frage nach der Buchauswahl: Junge oder Mädchen als Hauptperson, Umfang, Illustration, Thema, literarischer Anspruch, Lesbarkeit … die Kriterienliste lässt sich noch um einige Punkte verlängern und bringt am Ende doch nur zu Tage, was bereits am Anfang klar war: Ein Buch, das für alle gleichermaßen attraktiv ist und den unterrichtlichen Ansprüchen genügt, ist ohne Kompromiss nicht zu haben!