Gustav Adolf Lörcher

Ganze Zahlen als Stockwerke

aus Konkrete Mathematik
2005

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Kurzerklärung
Wie kann man das Rechnen mit negativen Zahlen kurz erklären, wenn die Schüler unsicher sind? Nach der Einführung der negativen Zahlen im 7. Schuljahr bleibt der Umgang mit den Vorzeichen ein Dauerproblem. Insbesondere die Addition von 2 negativen Zahlen wird von Schülern häufig gleich behandelt wie die Multiplikation („minus und minus ist plus“). Um die Fehlergefahr zu verringern, braucht man eine robuste Anschauungsgrundlage für die Erklärung.