Helmut Frommer

Wissenschaftliche Begleitung

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Umfang: 7 Seiten
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Am Anfang eines Schulentwicklungsprozesses steht häufig die Vergewisserung über das eigene Vorhaben bei der dafür zuständigen Fachwissenschaft, der allgemeinen oder der speziellen Pädagogik oder Didaktik. In der Folge kommt es dann oft im Anschluss an die erfolgte Beratung zu der Vereinbarung einer wissenschaftlichen Begleitung der angestrebten Veränderungen. Wird diese von beiden Seiten richtig angegangen, so kann daraus ein sehr effektives Unterstützungsinstrument für eine positive Schulentwicklung erwachsen. Am Beispiel der Jenaplan-Schule in Jena, an der ich mehr als zehn Jahre in der wissenschaftlichen Begleitung tätig war, möchte ich aufzeigen, welches m. E. die wesentlichen Gelingensfaktoren für ein solches Vorhaben sind.