Cora-Ann Wagener-Mühleck

Leseförderung im Mathematikunterricht anhand von Diagrammen

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Umfang: 3 Seiten
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Diskontinuierliche Texte in Form von Diagrammen haben ihren festen Platz im Mathematikunterricht. Doch der Umgang mit diesen muss von den Schülerinnen und Schülern erst erlernt werden, indem strukturelle Besonderheiten dieser Texte erarbeitet werden. Unter Einbeziehung eines Aufsatzes zum Thema „Diagramme lesen und verstehen lernen“ werden Möglichkeiten zur Förderung der Lesekompetenz im Mathematikunterricht dargestellt.