Natalie Fischer, Katrin Heyl

Lernen unter Peers:
Potenziale für das schulische Lernen in der Sekundarstufe I

2017

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In der Sekundarstufe I gewinnen Kontakte zu Gleichaltrigen an Wichtigkeit, während der Wert schulischer Leistungen häufi g in den Hintergrund rückt. Gerade das Lernen von und mit Gleichaltrigen bietet hier spezifi sche Bildungspotenziale. Dies gilt in Bezug auf die Bewältigung der im Jugendalter anstehenden Entwicklungsaufgaben und die Erhöhung des Werts schulischen Lernens. Kooperative Lernformen im Klassenverband sowie Peer-Mentoring-Programme eröffnen Möglichkeiten der individuellen Förderung von sowohl fachlichem als auch sozialem Lernen.