Christoph Huber

Führungskräfteentwicklung auf der Basis der Themenzentrierten Interaktion (TZI)

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Der seit langem geforderte Übergang von Schulleitung hin zur Führung von Schule ist wissenschaftlich fundiert (siehe Buchen et al 2006) wie auch in der Ausbildung neuer schulischer Führungskräfte in vollem Gange. In einem bislang einmaligen Kooperationsprojekt hat das Oberschulamt Tübingen, die Forschungsstelle für Schulpädagogik der Universität Tübingen und das Ruth-Cohn-Institute for tci international 2004 eine Weiterqualifizierungsreihe für schulische Führungskräfte bzw. Interessent/-innen für eine solche Funktionsstelle entwickelt.