Jonas Naumann

Interkulturelle Kompetenz – ein literaturbezogener Zugang

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Umfang: 3 Seiten
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Bezug nehmend auf den Basisartikel in dieser Ausgabe werden in diesem Beitrag mögliche Indikatoren für die Auswahl von Literatur zum Interkulturellen Lernen aufgeführt. Die im Folgenden dargelegte Liste ist nicht abschließend zu verstehen. Auch muss ein Werk nicht allen Kriterien entsprechen. Dennoch ermöglicht sie den Leserinnen und Lesern, die ausgewählte Literatur unter spezifischen Kriterien zu analysieren, bzw. können Aspekte, die an dieser Stelle aufgeführt werden, von Lehrkräften zur methodisch-didaktischen Grundlage der Unterrichtsgestaltung verwendet werden. Damit verfolgen die aufgeführten Darlegungen zweierlei Ziele. Sie sind zum einen als Analyseraster zu verstehen und gleichzeitig geben sie Lehrkräften themenspezifische Zugangsmöglichkeiten und Fragestellungen für den eigenen Unterricht.