Lisa Steiner

Bilingualer Unterricht als ein Baustein inklusiver Bildung

Konsequenzen für die Lehrerausbildung

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Die Bedeutung des bilingualen Unterrichts geht über die Förderung des Kompetenzerwerbs in den Fremdsprachen hinaus. Ausgehend von der Realität an den Schulen werden Chancen der Persönlichkeitsentwicklung und Identitätsfindung aufgezeigt und mit den für Deutschland bindenden UNESCO-Vereinbarungen für nachhaltige Bildung, insbesondere für eine inklusive Bildung („Education for all“) verknüpft. Zur konsequenten Umsetzung inklusiver Bildung sind bereits bestehende Konzepte mit neuen Perspektiven in der Lehrerausbildung und -fortbildung zu ergänzen.