Ulrike Philipps

ProLesen Leseförderung im Rahmen von ProLesen – Fachbezogene und überfachliche Unterrichtsbeispiele

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Umfang: 4 Seiten
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Seit das bundesweit angelegte KMK-Projekt ProLesen 2008 in Baden-Württemberg in die konkrete Erarbeitung ging, wurde im Rahmen dieser Zeitschrift schon mehrfach davon berichtet. Nach Beendigung der Projektdurchführung im Sommer 2010 liegen nun zahlreiche Unterrichtsmaterialien vor. Im folgenden Beitrag soll anhand einzelner Beispiele aufgezeigt werden, in welcher Weise Schülerinnen und Schüler durch leseförderlichen Unterricht sowohl im Fachkontext als auch in einer überfachlichen Ausrichtung in ihrem Kompetenzerwerb unterstützt werden können. Die Veröffentlichung weiterer Unterrichtsbeispiele, die im Rahmen von ProLesen entwickelt wurden, ist in Vorbereitung.