Thorsten Bohl, Colin Cramer, Britta Kohler

Der Master-Studiengang „Schulforschung und Schulentwicklung“ am Institut
für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen

2016

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Der Masterstudiengang „Schulforschung und Schulentwicklung“ schließt eine sehr wichtige Qualifizierungslücke: Forschung und wissenschaftliche Erkenntnisse als Basis für Schul- und Unterrichtsentwicklung. Meist gibt es hier keine einfachen Lösungen oder Handlungsanleitungen. Entwicklungsprozesse können nachhaltiger implementiert werden, wenn sie forschungsbasiert konzipiert werden. Einer einfachen Praxeologie tritt der Studiengang daher mit fundiertem und reflektiertem Wissen entgegen.