Matthias Mehne, Philipp Seipp

Pädagogische Beziehungen neu denken: das dialogische Lernen

Bericht von der Umsetzung am Franziskus Gymnasium Mutlangen
2017

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Dialogisches Lernen nach Urs Ruf und Peter Gallin konstruiert Lehrer-Schüler-Beziehung neu, indem klassische Unterrichtsstrukturen überdacht werden und das lernende Ich in den Mittelpunkt gerückt wird. Qualitätenstatt Defi zitorientierung lässt nicht nur die Schüler/-innen in einem neuen Bild erscheinen, sondern ergibt eine andere Art des Miteinanders, die auch das gemeinsame Lernen der Schüler/-innen bereichert.