Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion im Technikunterricht

Aus tu 142
2011

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Die unter dem Begriff der „Didaktischen Rekonstruktion“ seit einiger Zeit ins Gespräch gebrachte Möglichkeit, unterrichtliche Potenziale im Hinblick auf einen guten technischen Verstehensprozess zu nutzen, verdient der offenen Zuwendung bzw. Auseinandersetzung.