Technische Bildung in der Kindheit

Aus tu 149
2013

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Umfang: 10 Seiten
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Da Technik Bestandteil unseres Alltags von früher Kindheit an ist, kann es nicht ausbleiben, dass Kinder sich bereits früh mit technischen Sachverhalten auseinandersetzen. Sie erschließen sich die technische Welt ganz „naturwüchsig“, indem sie die sie umgebende Wirklichkeit erkunden, sich handelnd mit ihr auseinandersetzen und die Fähigkeit entwickeln, sich in der Alltagswelt zurecht zu finden.

Solche naturwüchsigen Bildungsvorgänge werden aber als nicht ausreichend erachtet. Schulen (im weitesten Sinn) sollen Kindern helfen, das zu lernen, was sie außerhalb des Alltags und ggf. der elterlichen Unterweisung nicht oder nicht angemessen lernen können. Öffentliche Schulen haben dabei wichtige gesellschaftliche Funktionen zu erfüllen, welche, ganz allgemein gesagt, die Bewahrung und Weiterentwicklung der Kultur zum Ziel haben.