Daniel Bienia

Vom Sinn eines Lern-Umwegs über die Geschichte1

2013

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Dieser Aufsatz thematisiert das technikgeschichtliche Lernen in der technischen Bildung. Er bildet die Fortsetzung des Aufsatzes von Peter Röben, Daniel Bienia und Florian Lepold „Mit Technikgeschichte die Energietechnik der Zukunft erkunden“, der in TU 149 erschien.