Die Kompetenz „Bauprojekte bewerten können“ Am Beispiel einer Unterrichtseinheit zu einem außerschulischen Projekt

Aus tu 154
2014

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Dieser Beitrag soll die Diskussionen der Medien wie auch der Gesellschaft um größere Bauprojekte aufgreifen, um die Potentiale des Lernzuwachses in Form einer technischen Bewertungsfähigkeit der Schüler(innen) freizulegen. Beginnend mit einer kurzen Rundschau der postulierten Standards werden Begründungslinien aufgezeigt sowie eine Unterrichtseinheit am außerschulischen Lernort
(i. e. dem Stuttgarter Hauptbahnhof) vorgestellt.